浙江大学高度看重研究生培养工作，近年来不断探索实践，积极搭建平台，增强导师育人意识、提高导师育人技能、保障导师育人资源，充分发挥研究生导师的育人用途。

　　搭建培训平台，抓重点促进步。一是抓基础培训，成立求是导师学校，邀请国内外专家进行专题指导，加大研究生导师培训交流、观摩互动，到今天已举办6期培训，专题报告29场，受益人数达3000余人。二是抓重点培训，实行集班主任、辅导员、支部书记职能于一身的研究生德育导师规范，选拔德才兼备的业务导师担任，并将研究生德育导师培训纳入党校教学计划，每年组织德育导师参训。三是抓需要培训，针对研究生导师对心理学基础和容易见到学生对心理疾病辨别技能的需要，撰写《研究生心理健康教育导师手册》，并印制发放给每一位研究生导师。

　　搭建勉励平台，树典型促先进。一是重点塑造先进群体。为促进导学关系和谐进步，更好发挥导师团队的育人功能，启动了研究生五好导学团队评选活动，将导师团队和研究生作为一个整体进行评价，主张团队爱生如子好、尊师重道好、同学互助好、文化建设好、团队营业额好;关注导学和谐，强调团队科研营业额和文化建设并重，打造团队教学相长学术环境，突出典型示范用途，到今天已连续评选三届，挖掘出30个具备引领用途的出色导学团队。二是持续勉励先进个体。每年集中评选出色研究生德育导师，鼓励支持各院级培养单位和研究生群团组织自主评选我最喜欢的研究生导师、我心目中的好导师、漂亮导师等。

　　搭建展示平台，开途径促环境。一是通过制作风采集、视频短片等方法传播正能量。充分发挥网页、校报、BBS等传统宣传阵地的影响力，借用手机报、微信、微博等新媒体方法，积极宣传出色导师和五好导学团队事迹。二是持续推进出色导师队伍建设，每年专门举办研究生导师教书育人表彰会，增强导师育人使命感和荣誉感;授与获奖导学团队中的研究生专项集体奖学金，增强团队凝聚力和自豪感，师生合力推进团队建设。三是充分调动并借用广大研究生群体的自发能动性。组织获奖团队成员以外的研究生自主组成采访分队，深入出色团队进行访谈和体验，以第三方视角挖掘团队中有闪光点、有意思、有代表性的故事采编成册，正式出版了书本《青蓝辉映求是路浙江大学出色研究生导学团队掠影》。

　　搭建协同平台，筑机制促合力。一是打造完善院系研究生辅导员与导师工作协调机制。由各院级研究生培养单位参照打造机制、密切联系、加大培训三大需要，结合本单位特征，打造研究生辅导员与导师的按期联络交流规范、需重点关注研究生协同帮扶机制等。二是协同各部门服务于导师育人用途的有效发挥。设立专项经费，由研工部、团委、宿管等部门会同院系一同建设导学交流吧，现在已有7个导学交流吧建成用。